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          要聞

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          【石大榜樣】吳建平:40年鍥而不舍打造0.03mm指尖傳奇
          來源:宣傳部   作者:楊玉鳳  審核:易聯樹  編輯:楊玉鳳  日期:2020-06-12  訪問:

          巖石薄片,地質工作者的“眼睛”。師生們透過這雙眼,走進地質科學的微觀世界;科研人員透過這雙眼,探究地史地層的萬千奧秘。

          “要獲取巖石中的礦物組合、粒度、結構、構造等信息,必須將巖石標本磨到極薄,再通過偏光顯微鏡進行研究。換句話說,巖石學中的薄片就相當于生物學中的切片。”吳建平介紹到。

          匠心慧手 打造0.03mm的指尖傳奇

          “吱、吱、吱……”迎著清晨7點的曙光,伴隨著切片機刺耳的聲音,巖石水花泥漿的混動,吳建平開始了他日常一天的工作。站在水和巖石粉末形成的“薄霧”中,他表情專注、手腳利索地進行著磨制。由于經年累月地泡在冷水中,他的雙手已頗有些紅腫變形。

          進行巖石原樣切割

          一塊巖石樣本要變成可供研究的薄片,需要經過粘樣、切割、粗磨、中磨、細磨、精磨、切樣、拋光等12道工序,并最終達到0.03 mm的標準厚度。吳建平談到,這0.03mm,相當于頭發絲直徑的一半,需耗時近兩個小時,持續如機械手臂一般的均勻力。

          磨片的成敗,全在手指的一按一抬之間:輕了,磨不到位;重了,薄片磨穿;力道不均,薄片就會薄厚不均。從選樣切樣磨制到染色蓋片的十余個步驟,任何一道工序的草率、大意、失手,都會生產出“劣質產品”來,這是個極精細的活兒。

          “質量很差的薄片標本,很難觀察出巖石結構、成分、孔縫等的真實面貌,會對科研和教學的準確性產生重要的影響。”地科院教師陳世佳介紹到,即便遇到諸如硬度大、易碎的巖樣,吳老師也總是做到分毫不差。

          進行薄片磨制

          不同規格的薄片,研究內容千差萬別,稍有誤差,其結果都可能大相徑庭。“絕不會讓任何一個不合格的薄片從我手里交出去。”吳建平始終堅守著這個信條。

          這0.03mm,為地質研究打開了窗口,方寸之間,見微知著。從南充到新都、從簡易板房到如今寬敞的實驗室,從地質館標本拋光到特殊樣品制作,數十載如一日,吳建平如癡如醉,練就了一身薄片磨制的“絕世武功”。

          從他手上出品的十余萬張薄片,極大支撐了資源勘查工程、地質學、勘查技術與工程等專業教學、教師科研及學科建設,也是學校是碳酸鹽巖研究保持領先、地質學不斷進取的有力見證。

          不畏艱辛 40載鍥而不舍的磨礪

          無論嚴寒酷暑,吳建平每天要在幾平米的操作臺與顯微鏡之間往返百余次,雙手浸泡水中幾個小時,時刻承受噪音污染,一天下來,耳朵都是嗡嗡的,手指也經常破皮。

          地科院教師唐洪明談到,“普通人在那個實驗室待一會兒就受不了,更別說吳老師數十年如一日地在這樣的環境里工作,其艱辛程度可想而知。”

          觀察薄片效果

          面對這份辛苦超乎尋常的工作,吳建平盡管身體有些透支,樂觀開朗的他卻仍沒有絲毫厭倦,反而有些樂在其中。

          地科院教師張云峰回憶到,有次去磨片室,遠遠看見吳老師正心滿意足地端詳著什么,便打趣地問他得到了什么寶貝,吳老師則趕緊拿過自己剛磨制出來的超大薄片給他欣賞。那種發自內心的幸福感,令人動容。

          “不分寒暑假,不分晝夜,不分休息日。”在地科院,只要師生有薄片制作的需要,吳建平絕不會有半點含糊,第一時間就趕赴磨片室進行制作。地科院黨委書記朱江說,吳老師深知薄片對師生教學與科研的重要性,因此對待手上的工作總是時刻懷有敬畏。

          為學生講解巖石樣品

          自1980年參加工作以來,磨片室從最初的六人到如今只剩他一人,吳建平已經默默堅守了40年。40年的時間,他也經歷過苦惱和困惑,卻并未曾有想要放棄的念頭。

          “磨片工作要求高又辛苦,基本很難招到合適的人。不少高校無奈只得依靠商業化機器,卻又會帶來磨制產品厚薄不均等諸多問題。”地科院副院長趙曉明感嘆到,現在吳老師可算是國內高校磨片的唯一一人。

          創新追求 以校為家的“磨片達人”

          “吳師傅出品、必屬精品。”面對老師和同學們的贊譽,吳建平總說,師生的需求和鼓勵,期盼和贊許,是他堅持下來最大的動力。

          因為過硬的業務能力和不輕言困難的性格,吳建平在油田圈里還有一個響亮的稱呼:“磨片達人”。他說這既是對他工作的一種肯定,更是對工作不斷創新追求的一種鞭策。

          制作鑄體薄片

          因科研與專業建設的需要,吳建平要制作諸如熒光片、超大鑄體片、包裹體、電子探針、巖屑片等越來越多的特殊薄片,有些制作難度非常高。為適應新形勢的變化,吳建平主動拜訪科研院所、探訪油田企業工作車間開展業務學習和交流,及時掌握新技術、新方法,確保各類薄片制作的高質量完成。

          根據組分結構、巖性情況的不同,他在總結前人經驗的基礎上,創立了“翻片法”,大大提高了磨片速度與質量,一年制作3000多張薄片,這一年的工作量相當于別人幾年的定額。

          地科院教師王振宇表示,吳老師技術特別好,有些沉積巖的薄片制作難度特別大,各大礦區的行內人都紛紛搖頭,但愛鉆研的吳老師總是二話不說地接下這些棘手的活兒,并高效出色地完成制作任務。

          與學生討論薄片制作

          吳建平還同時管理著磨片室的鉆、切、粉碎等多種設備。很多工作甚至都不是領導指派的任務,都是他自己“撿來的活兒”。對于那些額外的工作,吳建平從不談報酬。經濟并不寬裕的他總是很淡然地說,在學校干了一輩子工作,總還是要有點精神追求。

          這是老石油人堅韌品質的有力傳承,是“工匠精神”的最好詮釋。從磨片室出品的每一張薄片,裝載了他的青春與故事,記錄了他的奮斗和奉獻。40年來,吳建平以校為家,以實驗室為家,在這一方天地里耕耘不輟、學而不止。(楊玉鳳)

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